We spreken met Zoa van de medezeggenschapsraad en Sibele Meindertsma van de vrienden van de Fontein. Ik lees op de poster : de leukste buurtschool van het Oude Noorden. De Fontein is kleinschalig, heeft een groen speelplein, 2x per week een warme maaltijd, een BSO en vakkrachten voor gym en muziek.
De koepelorganisatie is Saro : Samen, Ambitieus Rotterdams Onderwijs. De Fontein heeft een traditie van mix. Ouders uit de Heer Vranckenstraat kozen ervoor om hun kinderen naar de Fontein te sturen. Sibele wil de gedachte van een gemengde school weer een boost geven. Er is weer die positieve energie. De vrienden van de Fontein zorgen voor activiteiten geld. Ze werken nu samen met Excelsior en zorgen voor mooie T-shirts voor alle kinderen. Sibele heeft 2 kinderen op de school.
Geen Wij en Zij
Zoa is bedrijfsarts, haar dochter zit op de Fontein. De ouders nemen het initiatief om ervoor te zorgen dat de school een gemixt leerlingenbestand krijgt. Ze ondersteunen de school en elkaar. Volgens Zoa is de Fontein uniek omdat ze een afspiegeling is van de Rotterdamse bevolking en dat in een tijd dat de segregatie in Rotterdam toeneemt. Het gaat nu over wij en zij.
‘We vieren de verschillende feesten. Zo leren de kinderen elkaar kennen en worden ze verbonden. De school zorgt voor een veilige setting, ze is de ideale samenleving in mini.
We zijn zo blij met onze toegewijde docenten. Ze letten op de onderlinge verhouding.’ Beweging is voor de school heel erg belangrijk. Niet alleen de kinderen maar ook de actieve ouders kennen elkaar en vormen een community. Ik zie dat de leerlingenraad zich uitspreekt over de inrichting van de speelplaats.
Tijdens een rondje door de school zie ik Egyptische hiërogliefen op papyrus van groep 4 en 5. Ingezet wordt op een brede ontwikkeling. We spreken docente Monique. Ze ziet de school als haar tweede thuis.
Ze geeft haar een warm gevoel en dat krijgen ook de ouders als ze hun kind komen aanmelden. Het is de sfeer, het gevoel. ‘We hebben nu het verjaardagslied in 11 talen, zo een variatie van leerlingen hebben wij. Terugkerende activiteiten zijn de voorleessessies voor kinderen.’
